我的社宅不是新蓋的!老宿舍轉生社宅現況

【討論主題】

1. 管理單位

管理單位複雜，居民有貧富差距與相對剝奪感

雖新興社會住宅如今有社宅之名，但因早期原為教師宿舍，因此最早是由教育局所管理，後期因許多老教師不再居住於此，北市府在 2017 年針對 3 到 5 樓教師宿舍進行盤點，發現除了原有住戶 52 間外，發現有近 37 間宿舍長年無人居進，於是在該年動用第 二預備金 3400 萬計畫裝修舊舍，隔年 9 月開放招租，2019 年 1 月住戶入住。

綜上所述也造就一棟建築住戶，分別由4個以上不同管理單位的特殊情形如：教師宿舍仍由教育局管轄；轉作社宅的房型由都發局管轄，此外還有如鄰近「聯合醫院林森院區」也是管理單位之一，可以發現有部分房型大門、內裝都較為高級，是專門提供給聯合醫院員工居住。也因此，如都發局管理的社宅住戶，入住僅提供一個櫃子，但據住戶所說，聯合醫院的房型就是花費百萬整修，讓他們有貧富差距之相對剝奪感

TIPS: 從門面的不同可以簡單判斷管理單位的不同。

2. 自治

雖有社宅之名，卻無自治與青創單位

在行政院「社會住宅政策推動情形」議案資料中顯示，事實上許多規劃良好的社會住宅，會結合社會福利如：公托教育、長期照護服務、身心障礙服務等，甚至引入青創、文創、社居營造單位進入社會住宅，讓社會住宅和鄰近社區進一步連結融合。

但新興社會住宅卻不同於同樣位於臺北市的其他興建社宅一般，有共同管理單位甚至是推動居民互動、與地方連結的單位。居民曾與我們分享，「為什麼同樣是社宅，我們卻沒有青創戶呢？」

3. 兒童老人

充滿兒童與長輩，卻缺乏連結與共同活動空間

承上，除了缺乏多元單位進駐及社區、社會福利服務的提供，新興社會住宅住戶也沒有共同活動空間，讓居民可以聚在一起，或有地方可以協助輔道課後的社宅孩子、獨居長輩。您沒看錯！新興社會住宅有為數不少的獨居長者，從教師宿舍時代居住至今仍未離開，如今一人獨居在內，都仰賴熱心鄰居不時問候是否還安好。

我們店裡，就常會有樓上社宅的小朋友下來看書或打電動，消磨家人仍在工作或煮飯的時間；亦或是夜間去隔壁學校散步完後小聚聊天。這也值得大家共同來討論，如何為這樣的「半社宅」提供更符合住戶們需求的活動空間，協助這樣類型的社宅住戶，也可以與在地或跨世代、族群連結及互助。

透過願景工作坊，團隊設計了兩套劇本，讓大家去想像去嘗試去寫下未來的可能故事……。

9/27（五）晚間讓我們帶你們一探究竟這裡的樣貌、過去歷史與現在

9/28（六）讓我們帶著前一晚的記憶，來創造對這個空間未來的模樣